Um gleichberechtigt am Bildungsprozess teilnehmen zu k\u00f6nnen, ben\u00f6tigen Menschen mit Behinderungen verschiedene Formen der Anpassung. Eine dieser Formen ist die assistive (unterst\u00fctzende) Technologie (AT), die alle technologischen L\u00f6sungen umfasst, die das Funktionieren einer Person mit einer Behinderung erm\u00f6glichen, unterst\u00fctzen oder verbessern sollen. In der formalen Bildung werden Hilfsmittel durch organisierte Mechanismen innerhalb des Bildungssystems umgesetzt, w\u00e4hrend es im Bereich der non-formalen Bildung keine strukturierte Unterst\u00fctzung f\u00fcr die Umsetzung von Hilfsmitteln gibt. Um Menschen mit Behinderungen angemessen in ihre non-formalen Programme einbeziehen zu k\u00f6nnen, m\u00fcssen diesbez\u00fcgliche Bildungsanbietende \u00fcber grundlegende Kenntnisse im Bereich der AT verf\u00fcgen. Dieses Curriculum gibt einen systematischen \u00dcberblick \u00fcber assistive Technologien in Bezug auf verschiedene Arten von Behinderung. Es bietet auch Einblicke in die Beschaffungs- und Ausbildungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr Hilfsmittel. Ein integraler Bestandteil des Curriculums ist das universelle Design, eine Idee, die die Entwicklung von Technologien f\u00f6rdert, die f\u00fcr alle zug\u00e4nglich sind, unabh\u00e4ngig von der (Nicht-)Existenz einer Behinderung. Dieses Curriculum richtet sich in erster Linie an Fachleute im Bereich der non-formalen Erwachsenenbildung, die Menschen mit Behinderungen unterrichten m\u00f6chten, sowie an Organisationen, die non-formale Erwachsenenbildung anbieten und inklusive Bildungsprogramme entwickeln und umsetzen m\u00f6chten. Das Curriculum verbessert die Kompetenzen von Expert*innen, um assistive Technologien zu verstehen, zu bewerten und zu implementieren, st\u00e4rkt aber auch indirekt die Kapazit\u00e4ten von Organisationen durch die Vermittlung von Wissen \u00fcber die Mobilisierung ihrer eigenen und die Beschaffung externer Ressourcen zur Sicherung und Implementierung von AT.<\/p>\n\n\n\n
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0. Curriculum<\/a>
– Modul 1<\/strong>: Einf\u00fchrung in die assistive Technologie<\/a>
– Modul 2<\/strong>: Assistive Technologie im Bildungskontext<\/a>
– Modul 3<\/strong>: Auswahl des richtigen Hilfsmittels<\/a>
– Modul 4<\/strong>: Suche nach und Mobilisierung von Ressource<\/a>n
– Modul 5<\/strong>: Universelles Design – die Grunds\u00e4tze und die Umsetzung<\/a>
– Modul 6<\/strong>: Einsatz neuer Technologien zur Unterst\u00fctzung der Bed\u00fcrfnisse von Menschen mit Behinderungen<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"